Учебная карта к уроку обобщению по теме «Однородные члены предложения»

Институт современных исследований русского языка

«Однородные члены предложения»

Класс :

Фамилия :

1. Кто больше?

Перечислите признаки однородных членов предложения.

-

-

-

-

-

2. Ромашка.

- определите группу сочинительных союзов,

- составьте предложение с любым союзом.

* постройте его схему.

 

3. Кто быстрее?

1)Ожили и леса и пруды и степи.4

2)Книга в счастье украша…т а в (не)счастье утеша…т2.

3)Кругом меня полились2 потоки молод… горяч… света.

* Люблю дымок спалё…ой2 жнивы в степи ночу…щий обоз и на холме средь ж…лтой нивы чету беле…щих2 берёз.

-вставьте пропущенные буквы и расставьте необходимые знаки препинания,

-подчеркните в соответствии с синтаксической функцией однородные члены.

-постройте схемы,

-выполните разборы.

 

4. Конструктор.

Составьте предложения с обобщающими словами, используя двоеточие или тире.

1)хищные животные волк, лиса, рысь.

2)ягоды земляника, черника, клюква.

* части речи глагол, причастие, деепричастие.

 

5. Диктор.

Прочитайте предложения с однородными членами, правильно интонируя их. Расставьте знаки препинания

1)Речь звучала и просто и ясно и убедительно.

2)Сентябрь холоден да сыт.

3)Ничто не шевелилось ни одна травка внизу ни один лист на верхней ветви дерева.

* Дорога бежит извивается пропадает в кудрявых берёзовых рощах исчезает в заросших ольшаником глубоких оврагах и рвах темнеет весенними промоинами красной размытой глиной.

 

6. Найди отличия.

1) Показал…сь весёлое солнышко и всё в пр…роде ожило.

Показал…сь солнце и оживило пр…роду.

На улице становилось холодн… и темнота ра…лилась повсюду.

На дворе темн… и холодн… .

-вставьте пропущенные буквы и необходимые знаки препинания,

-постройте схемы, в чём их различия?

 

7. Исследователь.

-запишите текст,

-подберите ему название,

-определите стиль текста.

-определите тип речи,

-подчеркните однородные члены предложения в соответствии с их синтаксической функцией,

-определите стилистическую функцию однородных членов предложения.

Вывод:

 

Домашнее задание.

На «3» :

-Вставьте пропущенные буквы, раскройте скобки, расставьте знаки препинания.

-Подчеркните однородные члены сообразно их синтаксической функции.

1.Девочка улыбнулась пр…жала куклу к себе и успокоилась.

2.Луг пестрел разными цв…тами синими колокол…чиками белой ромашкой голубыми (не)забудками.

3.Мал золотник да дорог.

4.Студент хорошо говорил как (по)немецки так и (по)английски.

5.Добыча была хорошая два больших сига (не)сколько судаков и целых пять штук ст…рлядей.

6.Всё кругом зелёная трава шумящая листва на деревьях пр…ветливое сол..це выгл…дит радос…но и пр…влекательно.

На «4» :

-Вставьте пропущенные буквы, раскройте скобки, расставьте знаки препинания.

-Подчеркните однородные члены сообразно их синтаксической функции,

-выполните разборы.

Лиш… изредк…2 с добродушной усмешкой он сознавал что его1 свойства поступки пр..вычки облик кажут…ся окружающим (н..)лепыми отсталыми смешными но не задерж…вался на этом душевно, ибо в мире было столько пр…красного стихи проза картины музыка красивые лица сол…це небо облака снег весен..яя капель3 грозы уп…ительные бе…надёжные верленовские осе(н, нн)ие дожди и ведь. Кроме настоящего, дано прошлое, и при малом усил…и он может спорить с Сократом плотн…чать с Петром плыть в последнем м… нуэ(т, тт)е с Марией – Антуане(т,тт)ой шагать в каторжном строю с декабристами слыша (с)права дыхание Пущина а (с)лева Бестужева, и на дивном этом пиру дарова(н. нн)Ом невесть за какие услуги не успееш…3 надышат..ся2 поэзией Пушкина…

(По Ю. Нагибину.)

НА «5» :

Составьте текст в любом жанре на тему «Зачем нужны однородные члены предложения в русском языке?» используя предложения с однородными членами; выполните синтаксический разбор любого предложения.